МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ИНСТИТУТ ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»

- филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет»

г. Нижний Новгород

дизайна, конструирования и сервисных технологий

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Инновационные технологии в индустрии моды и красоты

"____"_________________    2022 г.

Заведующий выпускающей кафедрой

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

СМВ-2022.plx

43.03.01 Сервис

____________________

зачеты 7

Виды контроля  в семестрах:

самостоятельная работа

76

аудиторные занятия

68

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

4 ЗЕТ

Форма обучения

очная

Квалификация

бакалавр

144

в том числе:

УП: СМВ-2022.plx

стр. 2

Программу составил(и):

к. п. н., доцент, Павлова Л.В. _________________

Рецензент(ы):

_________________

Инновационные технологии в индустрии моды и красоты

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС ВО:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 43.03.01 Сервис (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017 г. № 514)

43.03.01 Сервис

составлена на основании учебного плана:

утвержденного советом филиала от 12.04.2022 протокол № 4.

Протокол от __ __________ 2022 г.  №  __  

Срок действия программы: 2022-2026 уч.г.

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.                                      _______________

дизайна, конструирования и сервисных технологий

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

                                                                                                           _______________

Методист

Согласовано с Зав. УМО (или инженер по качеству)                    _______________

УП: СМВ-2022.plx

стр. 3

Протокол от  __ __________ 2026 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2026-2027 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2026 г.

Зав. выпускающей кафедрой

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2025 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2025 г.

Зав. выпускающей кафедрой

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2024 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

Зав. выпускающей кафедрой

                __ __________ 2024 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2023 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2023 г.

Зав. выпускающей кафедрой

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: СМВ-2022.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

формирование у студента комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для повышения эффективности профессиональной деятельности в области художественных технологий в сервисе средствами современных информационных технологий

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

Б1.В

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Бизнес-информатика

2.1.2

Технология оказания сервисных услуг в индустрии моды и красоты

2.1.3

История моделирования костюма

2.1.4

Дизайн предприятий красоты

2.1.5

Материаловедение в индустрии моды и красоты

2.1.6

Информатика

2.1.7

Визуальный мерчендайзинг в индустрии моды и красоты

2.1.8

Витринистика

2.1.9

Интернет-маркетинг

2.1.10

Пакеты профессиональных программ

2.1.11

Оборудование и технология косметических процедур

2.1.12

Основы технологического обеспечения предприятий индустрии моды и красоты

2.1.13

Производственная (организационно-управленческая) практика

2.1.14

Сервисная деятельность

2.1.15

Художественное оформление костюма

2.1.16

Информационные технологии в профессиональной деятельности

2.1.17

История (история России, всеобщая история)

2.1.18

Философия

2.1.19

Экономика

2.1.20

Экономика предприятия, организация и планирование деятельности предприятий сервиса

2.1.21

Менеджмент в сервисе

2.1.22

Сервисология

2.1.23

Математика

2.1.24

Концепция современного естествознания

2.1.25

Учебная (ознакомительная) практика

2.1.26

Пропедевтика

2.1.27

Охрана труда и техника безопасности на предприятиях индустрии моды и красоты

2.1.28

Охрана труда и санитарно-гигиенические требования на предприятиях индустрии моды и красоты

2.2

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Проектная деятельность в индустрии моды и красоты

2.2.2

Производственная (сервисная) практика

2.2.3

Современные формы и методы в системе обслуживания потребителей

2.2.4

Преддипломная практика

2.2.5

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

2.2.6

Проектирование аксессуаров

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

УК-1Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.1Знает принципы поиска информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов и обобщения информации, знает методику системного подхода для решения профессиональных задач

УК-1.2Умеет анализировать задачу, выделяя ее базовые составляющие, необходимые для решения поставленной задачи

стр. 5

УП: СМВ-2022.plx

УК-1.3Владеет навыками научного поиска и практической работы с информационными источниками, предлагает возможные варианты решения поставленных задач, оценивая их достоинства и недостатки

УК-9Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности

УК-9.1Знает базовые принципы функционирования экономики и экономического развития, цели формы участия государства в экономике

УК-9.2Умеет анализировать информацию для приня-тия обоснованных экономических решений, применять экономические знания при выполнении практических задач

УК-9.3Владеет способностью использовать основные положения и методы экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

ПК-5Готовность к обоснованию и разработке технологии процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации.

ПК-5.1Знает технологии организации деятельности предприятий социально-культурного сервиса

ПК-5.2Умеет разрабатывать технологии процесса сервиса и развивать системы клиентских отношений, определяя стратегию потребительского спроса, используя ресурсы обновления ассортимента товаров и услуг

с учетом исторических и этнокультурных особенностей региона

ПК-5.3Владеет технологическими основами предоставления услуг и установления клиентурных от-ношений в сфере индустрии моды и красоты

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

- значение инновационных процессов для развития художественных технологий в сервисе;

3.1.2

- особенности формализованного описания инновационных  проектных решений и анализа различных классов систем в соответствии со спецификой рассматриваемой проблемной области;

3.1.3

- современные тенденции развития инновационного обеспечения  художественных технологий в сервисной деятельности.

3.2

Уметь:

3.2.1

- анализировать проект (инновацию) как объект управления, систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов;

3.2.2

- использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности, излагать суть инновационного  проекта, представлять схему решения;

3.2.3

- воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, планировать необходимый эксперимент, получать адекватную модель и исследовать ее;

3.2.4

- выбирать технические средства и технологии, учитывая экологические последствия реализации инновационного  проекта и разрабатывая меры по снижению возможных экологических рисков.

3.3

Владеть:

3.3.1

- иметь навыки разработки проекты реализации инноваций в области художественных технологий в сервисе с использованием теории решения инженерных задач и других теорий поиска нестандартных, креативных решений, формулировать техническое задание,  составлять документацию, презентовать и защищать результаты проделанной  работы в виде статей и докладов.

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. Аудиторные занятия

1.1

Основные понятия инноватики. Функции инноваций. /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

стр. 6

УП: СМВ-2022.plx

1.2

Классификация инноваций /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.3

Процесс создания и внедрения инновации /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.4

Этапы инновационного процесса. Развитие теории инноваций. /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.5

Модели инновационного процесса /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.6

Инновационная идея. Пути поиска новых идей /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

2

1.7

Составляющие эффективной реализации инновационной идеи /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.8

Результаты инновационной деятельности /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.9

Инновации в дизайне /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.10

Выявление функций, методов и особенностей разработки  прогрессивных технологий в сфере художественных технологий в сервисе /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.11

Формирование  текстовой части паспорта инновационного  проекта  /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.12

Внедрение инноваций  в сферу художественных технологий в сервисе /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

2

1.13

Выбор объекта инновационной деятельности /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

стр. 7

УП: СМВ-2022.plx

1.14

Формирование графической части паспорта инновационного проекта /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

2

1.15

Анализ патентуемого объекта на новизну, изобретательский уровень и промышленную применимость /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

2

1.16

Патент на изобретение: как защитить разработки от конкурентов. Патент на дизайн, промышленный образец /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2

7

0

1.17

Проведение патентного поиска инновационного объекта. Информационные ресурсы в сфере интеллектуальной собственности /Лек/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.18

Практическое занятие № 1 Инновационное проектирование /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.19

Практическое занятие № 2 Стадии и этапы жизненного цикла инновации /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.20

Практическое занятие № 3 Интеллектуальный капитал /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.21

Практическое занятие №4 Интеллектуальная собственность /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.22

Практическое занятие № 5 Государственное регулирование инноваций /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

2

1.23

Практическое занятие № 6 Прогнозирование инноваций /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

2

1.24

Практическое занятие № 7 Планирование НИОКР /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

стр. 8

УП: СМВ-2022.plx

1.25

Практическое занятие № 8 Паспорт "Проект разработки выставки" /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.26

Практическое занятие № 9 Паспорт "Реализация концепции создания объекта инновационной деятельности" /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.27

Практическое занятие № 10 Паспорт "Дизайн-концепция инновационного объекта" /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.28

Практическое занятие № 11  Паспорт " Внедрение инновационных технологий для маркетплейсов" /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

2

1.29

Практическое занятие № 12  Паспорт "Проективные решения в области художественных технологий в сервисе" /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.30

Практическое занятие № 13 Паспорт "Конструктивные приемы в проектировании" /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

2

1.31

Практическое занятие № 14 Паспорт "Творческая концепция" /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.32

Практическое занятие № 15 Задание на проведение патентных исследований /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

7

0

1.33

Практическое занятие № 16 Регламент поиска /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

1.34

Практическое занятие № 17  Отчет о поиске /Пр/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

2

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

Раздел 2. Самостоятельная работа

стр. 9

УП: СМВ-2022.plx

2.1

Подбор и анализ материала по теме : Особенности формирования инновационной среды в сфере художественных технологий в сервисе с учетом современных интеграционных процессов /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

6

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

2.2

Подбор и анализ материала по теме : Инновационные художественные технологии /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

8

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

2.3

Подбор и анализ материала по теме : Паспорт инновационного объекта /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

6

7

0

2.4

Подбор и анализ материала по теме : Содержание патента на изобретение /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

6

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

2.5

Подбор и анализ материала по теме :Требования к патенту на изобретение /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

6

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

2.6

Подбор и анализ материала по теме : Содержание патента на полезную модель /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

6

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

2.7

Подбор и анализ материала по теме : Требования к патенту на полезную модель /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

6

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

2.8

Подбор и анализ материала по теме : Этапы патентования изобретений и полезных моделей /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

8

ПК-5.1 ПК-5.2 ПК-5.3

7

0

2.9

Подбор материала по теме исследования : Творческая проектная работа как объект интеллектуальной собственности  /Ср/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

24

7

0

Раздел 3. Контроль знаний

3.1

Зачетная работа по основным разделам курса /Зачёт/

Л1.6 Л1.5 Л1.4 Л1.3 Л1.2 Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

0

7

0

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

стр. 10

УП: СМВ-2022.plx

Вопросы к зачету:

1.  Перечислите основные понятия инноватики.

2.  На чем базируется системное описание инноваций?

3.  Что понимается под инновационной деятельностью?

4.  В чем заключаются отличия радикальной и инкрементальной инноваций?

5.  Приведите примеры радикальных инноваций.

6.  Объясните, что означает утверждение - инновационный процесс имеет волновой характер?

7.  Дайте определение понятия «инновационный процесс».

8.  Перечислите модели инновационного процесса.

9.  Какая из моделей инновационного процесса подчеркивает необходимость инвестирования в научные исследования и разработки?

10.  Какая из моделей инновационного процесса отображает сложность процессов создания инноваций?

11.  Может ли инновация быть результатом "праздного любопытства"?

12.  В чем заключаются отличия линейных моделей инновационного процесса?

13.  Укажите характерную черту интерактивных моделей инновационного процесса.

14.  Перечислите этапы инновационного процесса.

15.  Какова вероятность перехода стадии разработки инновации на следующую стадию инновационного процесса - организацию производства?

16.  Укажите организации, осуществляющие инновационную деятельность.

17.  Сформулируйте рациональные пути поиска инновационных идей.

18.  В чем заключаются методы "Мозговой штурм" и фокальных объектов?

19.  Дайте характеристику метода поиска новых идей "Ментальные карты".

20.  Перечислите составляющие эффективной реализации инновационной идеи.

21.  Что понимается под технологической неопределенностью инноваций?

22.  Какими личностными компетенциями должны обладать специалисты в сфере инноватики?

23.  В чем заключаются инновации в дизайне?

24.  Назовите основные инновационные направления развития художественных технологий в сервисе.

25.  Перечислите результаты инновационной деятельности в сфере  художественных технологий в сервисе.

26.  Перечислите основные этапы патентования изобретений.

27.  Перечислите основные этапы патентования полезных моделей.

28.  Перечислите основные этапы патентования промышленных образцов.

5.2. Темы письменных работ

В Приложении

5.3. Фонд оценочных средств

В приложении

1. Вопросы к зачету

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Макленкова, C. Ю., Максимкина, И. В., Сапего, И. П.

Инновационные технологии в декоративно-прикладном творчестве: практикум

Москва: Московский педагогический государственный университет, 2020

Л1.2

Чулков, В. О., Комаров, Н. М., Сумзина, Л. В., Мохов, А. И., Мохова, Л. А., Новожонов, С. Г., Булыгин, А. А., Иванова, Н. В., Сафронов, В. М., Комаров, К. Н.

Инновации в сервисе. Использование инфографии: учебное пособие

Москва: СОЛОН-ПРЕСС, 2017

Л1.3

Федосеев, С. В., Беркетов, Г. А.

Принятие управленческих решений в инновационной сфере: хрестоматия. учебно-методический комплекс

Москва: Евразийский открытый институт, 2012

Л1.4

Беляев, Ю. М.

Инновационный менеджмент: учебник

Москва: Дашков и К, Южный институт менеджмента, 2013

стр. 11

УП: СМВ-2022.plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.5

Ильенкова, С. Д., Кузнецов, В. И., Ягудин, С. Ю.

Инновационный менеджмент: учебное пособие

Москва: Евразийский открытый институт, Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2009

Л1.6

Ильенкова, С. Д., Ягудин, С. Ю., Гужов, В. В.

Управление инновационным проектом: учебное пособие

Москва: Евразийский открытый институт, 2009

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Городова, И. Б.

Управление инновационными процессами: учебное пособие

Кемерово: Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, 2007

Л2.2

Верещагина Я. А.

Инновационные технологии: введение в нанотехнологии: учебное пособие

Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет (КНИТУ), 2009

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

ЭБС Book. ru

Э2

Университетская библиотека Online

Э3

База нормативных документов

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Сервисы Яндекс

6.3.2  Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

6.3.2.1

Консультант +

6.3.2.2

Росстандарт

6.3.2.3

РОССИЙСКИЙ АРХИВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Учебный кабинет информатики; компьютерного дизайна; курсового проектирования и самостоятельной работы

-комплект учебной мебели на 25 обучающихся (ученические столы, ученические стулья, доска ученическая), -мультимедийный проектор,

-экран настенный.

лекционная аудитория

-комплект учебной мебели на 100 обучающихся (ученические столы, ученические стулья, доска ученическая, кафедра),

-экран настенный, проектор, акустическая система,

- кафедра,

- кондиционер.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В процессе изучения дисциплины «Инновационные технологии в индустрии моды и красоты» следует использовать образовательные технологии, позволяющие студентам более эффективно осваивать дисциплину, а именно,  знать  современные функции инноваций, модели инновационного процесса, процесс создания и внедрения инновации на предприятиях индустрии моды и красоты.

Главное назначение лекции - обеспечить теоретическую основу обучения, развить интерес к учебной деятельности и конкретной учебной дисциплине, сформировать у обучающихся ориентиры для самостоятельной работы над дисциплиной.

Для интенсификации учебного процесса и восприятия материала студенты могут использовать дополнительный материал в учебниках, пользоваться электронными библиотечными системами,  именно это обеспечивает реализацию компетентностного подхода, в части  формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Практическое занятие должно начинаться с проверки подготовленности к нему путем устного опроса по указанным в методических указаниях вопросам  и разбора наиболее сложных из них.

Проверка усвоения студентом теоретических вопросов и степени сформированности компетенций осуществляется как посредством самоконтроля, при выполнении студентом тестовых заданий, так и другими формами контроля:

Формами текущего контроля являются:

стр. 12

УП: СМВ-2022.plx

 фронтальный опрос студента на лекциях по вопросам изучаемой дисциплины;

 устный опрос на практических занятиях по результатам усвоения задания для самостоятельной работы, определения подготовленности студента к занятиям;

 оценка активности студентов при обсуждении поставленных проблем на практических занятиях.

Самостоятельная работа выполняется в процессе подготовки к практическим занятиям. Подготовка к ним заключается  в  повторении теоретического материала по лекционным и справочным источникам.