2022-2023_ТШИ-2021_plx_Архитектоника_Технология швейных изделий
 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
«ИНСТИТУТ ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»

- филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет»

г. Нижний Новгород

 
дизайна, конструирования и сервисных технологий
Закреплена за кафедрой
рабочая программа дисциплины (модуля)
Архитектоника
"____"_________________    2021 г.
Заведующий выпускающей кафедрой
УТВЕРЖДАЮ
Учебный план
ТШИ-2021.plx

29.03.01 Технология изделий легкой промышленности

____________________
 
зачеты 5
Виды контроля  в семестрах:
самостоятельная работа
57
аудиторные занятия
51
Общая трудоемкость
Часов по учебному плану
3 ЗЕТ
Форма обучения
очная
Квалификация
бакалавр
108
в том числе:
 
 
 
УП: ТШИ-2021.plx
стр. 2
 
Программу составил(и):
 
 
ст. преподаватель, Ерёмина Наталья Александровна _________________
 
Рецензент(ы):
 
 
_________________
 
Архитектоника
Рабочая программа дисциплины
 
разработана в соответствии с ФГОС ВО:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 29.03.01 Технология изделий легкой промышленности (приказ Минобрнауки России от 19.09.2017 г. № 938)
 
29.03.01 Технология изделий легкой промышленности
составлена на основании учебного плана:
 
утвержденного советом филиала от 25.06.2021 протокол № 5.
 
Протокол от __ __________ 2021 г.  №  __  

Срок действия программы: 2021-2025 уч.г.

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.                                      _______________

дизайна, конструирования и сервисных технологий
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
                                                                                                           _______________
Методист
Согласовано с Зав. УМО (или инженер по качеству)                    _______________
 
УП: ТШИ-2021.plx
стр. 3
 
Протокол от  __ __________ 2025 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2025 г.
Зав. выпускающей кафедрой
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2024 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2024 г.
Зав. выпускающей кафедрой
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2023 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Зав. выпускающей кафедрой
                __ __________ 2023 г.
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2022 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Павлова Л.В.

дизайна, конструирования и сервисных технологий
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2022 г.
Зав. выпускающей кафедрой
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
стр. 4
УП: ТШИ-2021.plx
 
 
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.1
Основной целью курса является формирование и закрепление системного подхода при изучении основных законов и принципов развития и гармонизации объемной формы в пространстве, законов развития форм в природе, архитектуре, дизайне
 
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл (раздел) ОП:
Б1.В
 
2.1
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1
Антропология
2.1.2
Начертательная геометрия
2.1.3
История костюма и моды
2.1.4
Гигиена Одежды
2.1.5
Основы костомайзинга в одежде
2.1.6
Особенности технологического процесса изготовления изделий по индивидуальным заказам
2.1.7
Ремонт и реставрация изделий
2.1.8
Рисунок
2.1.9
Санитарно-гигиенические требования при проектировании одежды
2.1.10
Психология профессиональной деятельности
2.1.11
Бережливое производство 
2.1.12
Информатика
2.1.13
История (история России, всеобщая история)
2.1.14
Командообразование
2.1.15
Математика
2.1.16
Самоменеджмент
2.1.17
Учебная практика (ознакомительная)
2.1.18
Философия
2.1.19
Пропедевтика
2.1.20
Русский язык и культура речи
2.1.21
Физика
2.1.22
Экология
2.1.23
Экономика
 
 
2.2
Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
2.2.1
Спецглавы по технологии швейных изделий
2.2.2
Бизнес-информатика
2.2.3
Деловая коммуникация
2.2.4
Интернет-маркетинг
2.2.5
Проектирование, техническое перевооружение и реконструкция  швейных предприятий
2.2.6
Гражданская позиция
2.2.7
Экономическая культура и финансовая грамотность
2.2.8
Государственная итоговая аттестация (подготовка и защита ВКР)
2.2.9
Проектная деятельность на предприятиях легкой промышленности
2.2.10
Тенденции на рынке фэшн индустрии
2.2.11
Управление проектами в легкой промышленности
 
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
УК-1Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
 
УК-1.1Знает принципы поиска информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов и обобщения информации, знает методику системного подхода для решения профессиональных задач.
 
 
 
УК-1.2Умеет анализировать задачу, выделяя ее базовые составляющие, необходимые для решения поставленной задач.
 
 
 
стр. 5
УП: ТШИ-2021.plx
 
УК-1.3Владеет навыками научного поиска и практической работы с информационными источниками, предлагает возможные варианты решения поставленных задач, оценивая их достоинства и недостатки.
 
 
 
 
УК-6Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
 
УК-6.1Знает основные принципы самовоспитания и самообразования, используя инструменты и методы управления временем при выполнении конкретных задач, проектов, при достижении поставленных целей.
 
 
 
УК-6.2Умеет демонстрировать способность самоконтроля, определяя приоритеты собственной деятельности, личностного развития и профессионального роста.
 
 
 
УК-6.3Владеет способностью оценивать требования рынка труда и предложения образовательных услуг для выстраивания траектории собственного профессионального роста; строит профессиональную карьеру и определяет стратегию профессионального развития.
 
 
 
 
ПК-1Демонстрирует комплексные знания и системное понимание базовых основ методов, приемов и технологий в проектировании изделий и технологических процессов производства одежды, обуви, кожгалантереи, аксессуаров, изделий из кожи и меха;
 
ПК-1.1Знает принципы обоснования выбора методов, приемов и параметров проектируемых швейных изделий и технологических процессов их производства
 
 
 
ПК-1.2Умеет осуществлять проектирование швейных изделий в соответствии с тенденциями моды
 
 
 
ПК-1.3Владеет методами и приемами проектирования швейных изделий и технологических процессов их производства
 
 
 
 
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен
 
3.1
Знать:
3.1.1
- основные этапы и тенденции развития общества;
3.1.2
- основные законы композиции;
3.1.3
- определения композиционных средств;
3.1.4
- основные принципы изображения предметов;
3.1.5
- базовые геометрические формы;
3.1.6
- пластические и формообразующие свойства материалов;
3.1.7
- этапы и виды работ построения оболочковых форм из макетных материалов.
 
 
3.2
Уметь:
3.2.1
- копировать объект по образцу;
3.2.2
- проводить структурный анализ образца;
3.2.3
- пластически связывать элементы композиции;
3.2.4
- применять гармонические соотношения объемных форм;
3.2.5
- выбирать вид композиционной связи;
3.2.6
- гармонизировать свойства объекта;
3.2.7
- выделять композиционный центр проектируемого объекта.
 
 
3.3
Владеть:
3.3.1
- приемами анализа, сопоставления и сравнения формы и пропорций природных объектов, архитектурных форм, предметов дизайна;
3.3.2
- навыками построения элементарных объемных форм из бумаги;
3.3.3
- методом представления решения композиции костюма в объемной форме.
 
 
Наименование разделов и тем /вид занятия/
Литература
Часов
Компетен-

ции

Семестр / Курс
Код занятия
Инте

ракт.

Примечание
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
 
Раздел 1. Понятие «архитектоника». Специфика архитектонического творчества в дизайне костюма

 
стр. 6
УП: ТШИ-2021.plx
 
1.1
Определение понятия «архитектоника». Виды архитектонического творчества /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
1.2
Возможности корректировки внешнего вида костюма без изменения тектоники  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
1.3
Функции архитектонических искусств.

Синархия архитектоники /Лек/

Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
1.4
Пояснение синархической схемы архитектоники для процесса проектирования представленных моделей  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
1.5
Фигура человека как объект формообразования одежды  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
1.6
Преобразование формы предмета с учетом строения фигуры человека  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
1.7
Преобразование формы предмета с учетом строения фигуры человека  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
1.8
Предложение технологических решений знаковой функции костюма  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
 
Раздел 2. Средства и свойства тектонической системы костюма 

 
2.1
Тектонические системы костюма. Анализ тектонических систем на примере исторического и современного костюма  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
2.2
Предложение ткани, конструкции, технологии изготовления для получения тектонической системы костюма  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
стр. 7
УП: ТШИ-2021.plx
 
2.3
Средства гармонизации формы в архитектонике /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
2.4
Выбор примеров нарушения тектоники в одежде в части соответствия принципам пластической и пропорциональной сопряжённости  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
2.5
Геометрическое преобразование форм на основе симметрии и асимметрии  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
2.6
Выбор костюма современной моды, в котором технологическое решение узла (узлов) выполнено по установленному свойству классической симметрии  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
 
Раздел 3. Особенности преобразования костюма как тектонической системы

 
3.1
Оболочковая система костюма. Простейшие виды кроеной одежды  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
3.2
Практическая работа №1 Разработка макетной формы тектонической системы костюма простейшего вида  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.3
Практическая работа №1 Разработка макетной формы тектонической системы костюма простейшего вида  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.4
Практическая работа №1 Разработка макетной формы тектонической системы костюма простейшего вида  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.5
Тектоническая система костюма в структуре пластических свойств применяемых материалов  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
3.6
Выбор метода обработки среза воротника и ВТО, ориентируясь на предложенные пластические свойства материалов в моделях  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
стр. 8
УП: ТШИ-2021.plx
 
3.7
Практическая работа №2 Построение объемно-пространственных структур костюма с учетом пластических свойств материалов  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.8
Практическая работа №2 Построение объемно-пространственных структур костюма с учетом пластических свойств материалов  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.9
Деформирование поверхности материала. Основные приемы формообразования драпировок, складок, буфов  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
3.10
Воспроизведение названных в лекции видов деформирования материалов способами закладывания ткани  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.11
Практическая работа №3 Основные приемы формообразования складок различных видов  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.12
Практическая работа №3 Основные приемы формообразования складок различных видов  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.13
Практическая работа №4  Основные приемы формообразования драпировок  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.14
Практическая работа №4  Основные приемы формообразования драпировок  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.15
Практическая работа №4  Основные приемы формообразования драпировок  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.16
Тектоническая система костюма в структуре решения конструктивно-технологического метода обработки  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
3.17
Предложение оптимизации технологического решения соединения деталей формы для обеспечения тектонического соответствия на участках стыковки швов  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
стр. 9
УП: ТШИ-2021.plx
 
3.18
Элементы и выразительные средства композиции костюма. Понятие инженерного творчества  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
3.19
Практическая работа №5 Разработка геометрического преобразования форм на основе асимметрии  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.20
Практическая работа №5 Разработка геометрического преобразования форм на основе асимметрии  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.21
Тектоническая система костюма в структуре конструктивного формообразования. Построение оболочковых форм с элементами комбинаторики  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.22
Принципы построения структуры по ее элементу – модулю  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.23
Тектоническая система костюма в структуре антропометрических характеристик фигуры. Зрительные иллюзии и их влияние на эстетическое восприятие  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
3.24
Оптические коррективы фигуры средствами костюмной композиции  /Лек/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
2
 
3.25
Предложение применения приемов зрительных иллюзий в выборе технологической обработки и сборки модели швейного изделия  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
 
Раздел 4. Проектное решение пространственного объекта по законам и свойствам тектоники

 
4.1
Практическая работа №6 Работа над композиционной связью элементов композиции костюма  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.2
Практическая работа №6 Работа над композиционной связью элементов композиции костюма  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
стр. 10
УП: ТШИ-2021.plx
 
4.3
Практическая работа №7 Построение оболочковых форм из макетных материалов /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.4
Практическая работа №7 Построение оболочковых форм из макетных материалов /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.5
Практическая работа №8 Реализация пластической сопряженности, пропорциональности, ритмической согласованности в форме костюма  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.6
Практическая работа №8 Реализация пластической сопряженности, пропорциональности, ритмической согласованности в форме костюма  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.7
Практическая работа №9 Принципы подобия, контраста, нюанса, масштабности  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.8
Практическая работа №9 Принципы подобия, контраста, нюанса, масштабности  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.9
Практическая работа №10 Построение комплекса форм композиции костюма  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.10
Практическая работа №10 Построение комплекса форм композиции костюма  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.11
Практическая работа №11 Работа над завершением композиции объекта  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.12
Практическая работа №12 Включение цветового акцента в композицию костюма  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.13
Практическая работа №13 Представление и защита авторской композиции  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
стр. 11
УП: ТШИ-2021.plx
 
4.14
Практическая работа №13 Представление и защита авторской композиции  /Пр/
Л1.1Л2.1

Э1

1
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.15
Подготовка материалов Практических работ для отчета  /Ср/
Л1.1Л2.1

Э1

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
4.16
Отчет по результатам Практических работ  /Зачёт/
Л1.1Л2.1

Э1

1
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-6.1 УК-6.2 УК-6.3
5
0
 
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
 
5.1. Контрольные вопросы и задания
Вопросы к зачету

1. Выделить место и значение архитектоники в системе искусств.

2. Дать определение понятиям «архитектоника», «костюм», «одежда».

3. Пояснить различие между явлением архитектоники в строении произведения искусства и архитектоническими объектами искусства.

4. Пояснить принципы пластической взаимосвязи элементов биоформы.

5. Элементы объемно-пространственной структуры костюма. Принципы тектонической взаимосвязи структурных элементов костюма.

6. Примеры структурного формообразования исторических костюмов, которые являются прообразами современных моделей одежды (по периодам развития моды).

7. Средства формообразования. Пластика и ее виды.

8. Тектонические системы в структуре материалов, применяемых при изготовлении одежды.

9. Драпировка как один из приемов формообразования поверхности.

10. Виды драпировок. Основные приемы формообразования драпировок.

11. Зрительные иллюзии в костюме. Признаки формы, разработанной по свойствам зрительных иллюзий.

12. Фактура и цвет в объемном формообразовании.

13. Виды и свойства каркасных систем в костюме.

14. Факторы, влияющие на качество пластического формообразования тканей. Способы фиксации тканей по заданной форме.

15. Модульный метод художественного проектирования.

16. Формообразование костюма с элементами модульного метода. Модульный метод группировки элементов костюма.

17. Комбинаторный метод художественного проектирования. Комбинаторные элементы и их взаимное расположение в композиции.

18. Способы комбинаторного формообразования. Достоинства и недостатки каждого способа.

19. Формообразование костюма с элементами комбинаторики. Комбинаторный метод группировки элементов костюма.

20. Оболочковая система костюма и различные ее проявления.

21. Гармонизация объемно-пространственной формы.

22. Симметрия и асимметрия в организации объемно-пространственных структур.

23. Группы симметричных преобразований в формообразовании костюма. Влияние свойств симметрии на архитектонику формы.

24. Форма как объемно-пространственная характеристика костюма.

25. Основные свойства композиции в строении архитектонического объекта.

26. Пластические свойства материалов.

27. Основные свойства формы и их проявления в материале.

28. Обобщенная характеристика технологического процесса соединения деталей кроеной одежды в единую форму. Определение элементов, влияющих на выбор методов соединения деталей в единую форму.

29. Значение выбора метода формостроения (расчетно-графический, макетно-модельный) на достижение пластического соответствия пространственной формы костюма. Способы решения задачи тектонической целостности формы.

30. Значение цветовой гармонии на достижение пластического соответствия пространственной формы костюма. Способы решения задачи тектонической целостности формы.

31. Влияние внешнего вида формы фигуры человека на достижение пластического соответствия пространственной формы костюма. Способы решения задачи тектонической целостности формы.

 
стр. 12
УП: ТШИ-2021.plx
 
32. Тектонические свойства формы в процессе визуальной корректировки особенностей фигуры.

33. Последовательность разработки пространственного объекта по правилам архитектоники.

 
5.2. Темы письменных работ
Темы рефератов

1. Архитектоника в современной моде: особенности сочетания формы.

2. Архитектоника в современной моде: особенности сочетания цвета и фактуры.

3. Драпированная одежда древних римлян.

4. Линеарное дробление одежды как средство архитектоники.

5. Применение приемов архитектонического построения костюма для достижения эффекта зрительных иллюзий

6. Пластические свойства современных материалов в архитектонической системе одежды.

7. Решение тектонического соответствия одежды на участках топографических плоскостей фигуры.

8. .Образы современного костюма в пластических решениях формы.

9. Современные методы технологической обработки изделия как ресурс достижения пластической гармонии внешнего строения формы костюма.

10. Современные методы конструктивного формообразования изделия как ресурс достижения пластической гармонии внешнего строения формы костюма.

11. Характеристики тектоники форм одежды из разных материалов.

12. Необычные решения пластической (тектонической) гармонии в костюме (элементах костюма).

13. Использование архитектурных, скульптурных, природных структур в костюме

 
5.3. Фонд оценочных средств
Находится в приложении
 
1. Вопросы к зачету

2. Темы рефератов

5.4. Перечень видов оценочных средств
 
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Рекомендуемая литература
 
6.1.1. Основная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
Л1.1
Бусыгина, О. М.

Архитектоника объемных форм: учебное пособие
Омск: Омский государственный институт сервиса, Омский государственный технический университет, 2014
 
6.1.2. Дополнительная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
Л2.1
Петушкова Г.И., Г.И. Петушкова

Проектирование костюма: Учебник для высш. учеб. заведений
М.: Издательский центр "Академия", 2004
 
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
 
Э1
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
 
6.3.1 Перечень программного обеспечения
 
6.3.1.1
Сервисы Яндекс
 
6.3.2  Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
6.3.2.1
Консультант +
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
Учебный кабинет «Дизайн-студия», «Дизайн-проектирование»
-комплект учебной мебели на 25 обучающихся (ученические столы, ученические стулья, доска ученическая),

-манекены,

- персональный компьютер,

- мультимедийный проектор,

- экран настенный.

 
 
 
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Учебные занятия по дисциплине проводятся в форме:

а) лекций по основным темам и разделам дисциплины в соответствии с тематическим планом соответствующей формы обучения;

б) практических занятий в соответствии с методическими указаниями к их выполнению.

Рекомендации для работы на лекциях:

 
стр. 13
УП: ТШИ-2021.plx
 
Одним из решающих условий качественного обучения студентов является активная работа на аудиторных занятиях. Активное слушание лекций должно приобрести характер поиска ответов на поставленные преподавателем вопросы. Правильно их понять можно лишь при условии предельной мобилизации внимания к излагаемому материалу, последовательного усвоения материала, умения записывать основные положения, категории, обобщения, выводы, собственные мысли, замечания, вопросы.

Общие и утвердившиеся в практике правила и приемы конспектирования лекций:

 конспектирование лекций ведется в специально отведенной для этого тетради, каждый лист который должен иметь поля (4 - 5 см) для дополнительных записей;

 необходимо записывать тему и план лекции, рекомендуемую литературу к теме. Записи разделов лекции должны иметь заголовки, подзаголовки, красные строки. Для выделения разделов, выводов, определений, основных идей можно использовать цветные карандаши и фломастеры;

 названные в лекции ссылки на первоисточники надо пометить на полях, чтобы при самостоятельной работе найти их в указанных мессенджерах;

 транслированные на меловой или электронной доске изображения (эскизы) моделей, макетов, узлов и проч. необходимо перенести в тетрадь;

 полезно выработать свою систему сокращения наиболее повторяемых терминов или распространенных слов. Например, «архитектоника» может быть зафиксирована как буква «а», обведенная кружком;

 отработку материала прослушанных лекций следует проводить без промедления: это значительно экономит время и способствует лучшему усвоению материала.

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

Основными способами самостоятельной работы по изучению дисциплины являются:

 изучение и конспектирование первоисточников;

 чтение учебников, учебно-методических пособий и другой учебной литературы;

 работа над конспектами лекций, их дополнение материалом из учебников (учебных пособий);

 подготовка и написание рефератов по темам изучаемой дисциплины или подготовка докладов, научных сообщений для выступления с ними на практических занятиях, научных (научно-практических) конференциях;

 выполнение заданий, рекомендованных (заданных) преподавателем: творческих проектов, индивидуальных творческих работ;

 формулировка развернутых ответов на вопросы для подготовки к практическим занятиям;

подготовка к аттестации.

Осваивая содержание самостоятельной работы, придерживайтесь правил:

 прежде чем приступить к работе, изучить цели задания, что поможет осуществить самоконтроль в конце работы;

 ход работы проводите по «шагам», не приступайте к следующему пункту, не пройдя предыдущий;

 при работе с литературными источниками выделяйте главное;

 в конце работы проверьте правильность выполнения её по степени достижения поставленной цели.

Рекомендации по выполнению практических работ:

Практические работы проводятся под руководством преподавателя. Особенностью изучения дисциплины является последовательность изучения и усвоения учебного материала. Нельзя переходить к изучению нового, не усвоив предыдущего, так как понимание и знание последующего в курсе базируется на знании предыдущих тем. Особое внимание должно быть обращено на усвоение содержания категорий дисциплины. Студентам целесообразно завести специальный словарь для записи содержания основных понятий.

Деятельность студента по освоению содержания практических работ, выстраивается по алгоритму:

1. Обучающийся должен прийти на практическое занятие подготовленным к выполнению практической работы.

2. Каждый обучающийся после проведения работы должен представить отчет о проделанной работе. Отчет включает в себя ответы на контрольные вопросы и сделанную практическую часть.

3. Если обучающийся не успел выполнить практическую работу или часть ее, то он может выполнить ее во внеурочное время, согласованное с преподавателем.

4. Итоговая оценка за работу ставиться обучающемуся при условии выполнения всех предусмотренных заданий в практических работах и сдачи отчетов по ним.

Чтобы хорошо подготовиться к практической работе, студенту необходимо:

 уяснить вопросы и задания, рекомендуемые для подготовки к практическому занятию;

 ознакомиться с методическими указаниями, которые представлены в каждом плане практического занятия;

 прочитать конспект лекций и соответствующие главы учебника (учебного пособия), дополнить запись лекций выписками из него;

 прочитать дополнительную литературу, рекомендованную преподавателем;

 освоить этап самопроверки для подготовки к практическому занятию;

 подготовить материал, необходимый для разработки макета или эскиза, обозначенного в указаниях как «проектируемое изделие».

Важной формой обучения, а также этапом подготовки к практическим занятиям является самопроверка знаний. В ходе самопроверки студент должен ответить на вопросы, рекомендованные для подготовки к практическому занятию, а также составить план-конспект развернутых ответов. Это поможет глубже усвоить пройденный материал и прочно закрепить его в памяти. Вопросы, указанные в плане практического занятия, являются наиболее существенными. Если при самопроверке окажется, что ответы на некоторые вопросы неясны, то надо вновь обратиться к первоисточникам, учебнику (учебному пособию) и восполнить пробел.

На практическом занятии студентам очень важно внимательно следить за комментариями и критическими замечаниями 

 
стр. 14
УП: ТШИ-2021.plx
 
преподавателя в направлении качества освоения задания как лично, так и другими студентами; внимательно слушать разбор работ преподавателем, стремясь уловить ключевые смыслы и аргументы, которые использует преподаватель в качестве доказательства тех или иных идей. Надо также слушать выступающих товарищей, записывать новые мысли и факты, замечать неточности или неясные положения в выступлениях, активно стремиться к развертыванию дискуссии, к обмену мнениями.

Отчитываясь по итогу практической работы, студент фиксирует в ответе:

 авторскую концепцию направления практической деятельности в векторе задания,

 аргументацию взглядов профессионального сообщества по рассматриваемой проблеме,

 последовательность раскрытия проблемы, аргументация качества решения практической задачи,

 вывод, вытекающий из рассмотрения вопроса (проблемы).

Тайминг выступления ограничивается 4-6 минутами в течение которых студент свободно и логично по памяти излагает изученный материал, используя для доказательства выполненные макеты и/или разработанные эскизы.

Рекомендации по выполнению реферативных работ:

Одной из форм обучения является самостоятельная работа над рефератом (реферативным исследованием).

Обращаться к помощи преподавателя следует при подготовке реферата, сообщения, когда студенту не ясно изложение какого-либо вопроса в учебной литературе или он не может найти необходимую литературу. Преподаватель поможет составить план реферата, порекомендует порядок изложения вопросов, поможет рассчитать время выступления, подобрать соответствующую литературу, раскрыть профессиональный аспект рассматриваемой проблемы.

Защита рефератов может проводиться на занятии в публичном формате. В этом случае студентам, выступающим на с 10 – 15 минутным докладом (сообщением), целесообразно написать его текст. При выступлении следует стремиться излагать содержание доклада своими словами (избегая безотрывного чтения текста), поддерживать контакт с аудиторией, ставить перед ней проблемные вопросы, использовать технические средства обучения.