2024-2025_СМВ-2021_plx_Командообразование_Сервис в индустрии моды и красоты
 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
«ИНСТИТУТ ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»

- филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет»

г. Нижний Новгород

 
товароведения, управления качеством и экономики сферы услуг
Закреплена за кафедрой
рабочая программа дисциплины (модуля)
Командообразование
"____"_________________    2021 г.
Заведующий выпускающей кафедрой
УТВЕРЖДАЮ
Учебный план
СМВ-2021.plx

43.03.01 Сервис

____________________
 
зачеты 1
Виды контроля  в семестрах:
самостоятельная работа
38
аудиторные занятия
34
Общая трудоемкость
Часов по учебному плану
2 ЗЕТ
Форма обучения
очная
Квалификация
бакалавр
72
в том числе:
 
 
 
УП: СМВ-2021.plx
стр. 2
 
Программу составил(и):
 
 
к.э.н., доцент, Клюева Юлия Семеновна _________________
 
Рецензент(ы):
 
 
_________________
 
Командообразование
Рабочая программа дисциплины
 
разработана в соответствии с ФГОС ВО:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 43.03.01 Сервис (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017 г. № 514)
 
43.03.01 Сервис
составлена на основании учебного плана:
 
утвержденного советом филиала от 25.06.2021 протокол № 5.
 
Протокол от __ __________ 2021 г.  №  __  

Срок действия программы: 2021-2025 уч.г.

Зав. кафедрой к.э.н., доцент Лазутина А.Л.                                      _______________

товароведения, управления качеством и экономики сферы услуг
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
                                                                                                           _______________
Методист
Согласовано с Зав. УМО (или инженер по качеству)                    _______________
 
УП: СМВ-2021.plx
стр. 3
 
Протокол от  __ __________ 2025 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.э.н., доцент Лазутина А.Л.

товароведения, управления качеством и экономики сферы услуг
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2025 г.
Зав. выпускающей кафедрой
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2024 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.э.н., доцент Лазутина А.Л.

товароведения, управления качеством и экономики сферы услуг
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2024 г.
Зав. выпускающей кафедрой
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2023 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.э.н., доцент Лазутина А.Л.

товароведения, управления качеством и экономики сферы услуг
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Зав. выпускающей кафедрой
                __ __________ 2023 г.
 
 
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от  __ __________ 2022 г.  №  __  

Зав. кафедрой к.э.н., доцент Лазутина А.Л.

товароведения, управления качеством и экономики сферы услуг
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

                __ __________ 2022 г.
Зав. выпускающей кафедрой
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
стр. 4
УП: СМВ-2021.plx
 
 
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.1
Целью дисциплины «Командообразование» является формирование способности к созданию и организации деятельности рабочих команд. 
 
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл (раздел) ОП:
Б1.В
 
2.1
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1
Дисциплина, на которой базируется данная дисциплина: «Самоменеджмент».
 
 
2.2
Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
2.2.1
Менеджмент в сервисе
2.2.2
Учебная (ознакомительная) практика
2.2.3
Психология профессиональной деятельности
2.2.4
Производственная (организационно-управленческая) практика
2.2.5
Производственная (сервисная) практика
2.2.6
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы
2.2.7
Преддипломная практика
 
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
УК-3Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
 
УК-3.1Знает факторы формирования команд и использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определяет свою роль в команде и учитывает особенности поведения и интересы других участников
 
 
 
УК-3.2Умеет действовать в духе сотрудничества, анализирует возможные последствия личных действий в социальном взаимодействии и командной работе, с учетом этого строит продуктивное взаимодействие с командой и несет личную ответственность за результат
 
 
 
УК-3.3Владеет навыками распределения ролей: осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели
 
 
 
 
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен
 
3.1
Знать:
3.1.1
- отличия между группой и командой;
3.1.2
- правила взаимодействия, наиболее эффективные для работы в команде;
3.1.3
- особенности командообразования, этапы формирования команды;
3.1.4
- понятия сплоченности, сработанности и межличностной совместимости;
3.1.5
- стили руководства и оценку их эффективности в различных ситуациях;
3.1.6
- феномены внутригрупповых взаимодействий.
 
 
3.2
Уметь:
3.2.1
- подчиняться правилам работы, принятым командой;
3.2.2
- работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия;
3.2.3
- анализировать собственное поведение, особенности собственной личности, свои достоинства и недостатки;
3.2.4
- давать конструктивную обратную связь другим участникам команды;
3.2.5
-  формировать профессиональную команду;
3.2.6
- осуществлять взаимодействие между членами команды;
3.2.7
- проявлять лидерские качества.
 
 
3.3
Владеть:
3.3.1
- приемами установления конструктивных взаимоотношений в команде;
3.3.2
-навыками самоорганизации собственного поведения;
3.3.3
- способами, проявлять лидерские качества в коллективе.
 
 
стр. 5
УП: СМВ-2021.plx
 
Наименование разделов и тем /вид занятия/
Литература
Часов
Компетен-

ции

Семестр / Курс
Код занятия
Инте

ракт.

Примечание
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
 
Раздел 1. «Теоретические основы командообразования»

 
1.1
Модульная единица 1.

Общее представление о группах и командах

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
2
 
1.2
«Эффективная команда» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
1.3
Предмет, задачи, методы и функции командообразования /Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

5
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
1.4
Создание команды и распределение ролей /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
2
 
1.5
«Миссия команды»  /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
1.6
Образование команд /Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

5
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
1.7
Модульная единица 3.

Инструменты командообразования

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
1.8
«Тимбилдинг» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
2
 
1.9
Причины популярности и эффективности командных методов работы /Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

5
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
 
Раздел 2. «Социально-психологические аспекты командообразования»

 
2.1
Модульная единица 4.

Эффективное общение в команде

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.2
Модульная единица 4. Эффективное общение в команде /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

1
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
стр. 6
УП: СМВ-2021.plx
 
2.3
«Учимся слушать и говорить» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.4
«Учимся слушать и говорить» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

1
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.5
Сущность и структура взаимодействия /Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

5
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.6
Модульная единица 5.

Решение конфликтов в команде

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.7
Модульная единица 5. Решение конфликтов в команде /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

1
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.8
«Управление конфликтом» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.9
«Управление конфликтом» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

1
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
2.10
Методы самостоятельного решения конфликтов в команде /Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

6
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
 
Раздел 3. «Руководство и лидерство»

 
3.1
Модульная единица 6.

Теории и стили руководства и лидерства

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
3.2
Модульная единица 6. Теории и стили руководства и лидерства /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

1
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
3.3
«Когнитивные умения лидера» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
3.4
«Когнитивные умения лидера» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

1
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
стр. 7
УП: СМВ-2021.plx
 
3.5
Роль командного лидера /Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

6
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
3.6
Модульная единица 7.Управление проектными командами /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
3.7
«Проектная команда» /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
2
 
3.8
Преимущества и недостатки командной работы /Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

6
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
3.9
Зачет по дисциплине "Командообразование" /Зачёт/
Л1.1 Л1.2Л2.2 Л2.3 Л2.4

0
УК-3.1 УК-3.2 УК-3.3
1
0
 
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
 
5.1. Контрольные вопросы и задания
1. Мотивация и стимулирование деятельности.

2. Содержательные и процессуальные теории мотивации.

3. Этика деловых отношений.

4. Организационная культура.

5. Формальное и неформальное лидерство в команде.

6. Модели корпоративного менеджмента и управления персоналом.

7. Команда как единица управления.

8. Повышение эффективности работы команды.

9. Тимбилдинг и тренинги личностного роста.

10. Гармонизация целей.

11. Принятие ответственности за результат команды.

12. Ситуационное лидерство (лидерство под задачу).

13. Конструктивное взаимодействие и самоуправление.

14. Принятие единого командного решения

15. Неформальные отношения сотрудников. Неформальный авторитет.

16. Чувство сплоченности. Формирование устойчивого чувства «мы».

17. Доверие, понимание и принятие индивидуальных особенностей.

18. Мотивация на совместную деятельность. Создание опыта высокоэффективных совместных действий.

19. Функционально-ролевое распределение в команде.

20. Подбор персонала и оптимизация структуры.

21. Слияния, поглощения, реструктуризации команд.

22. Формирование проектных групп и команд, горизонтальные связи внутри коллектива.

23. Групповая динамика. Формирование команды и начало совместной работы.

24. Групповая динамика. Конфликты и противостояния в команде.

25. Групповая динамика. Нормализация отношений в команде.

26. Групповая динамика. Работа в полную силу.

27. Тимбилдинг и тренинги личностного роста. Корпоративные программы. Верёвочный курс.

28. Тимбилдинг и тренинги личностного роста. Корпоративные праздники, корпоративное волонтерство и корпоративная благотворительность.

29. Конфликты и стрессы в команде. Конфликтология и конфликтологическая культура.

30. Организация управления конфликтами и стрессами. Методы управления конфликтами

31. Организация управления конфликтами и стрессами. Методы управления стрессами.

32. Расчет экономической и социальной эффективности.

33. Затратные методы оценки труда и вклада участников в результат команды.

34. Альтернативные методы оценки персонала.

 
5.2. Темы письменных работ

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

(ЭССЕ, ДОКЛАД, СООБЩЕНИЙ)

 
стр. 8
УП: СМВ-2021.plx
 
по дисциплине Командообразование

1. Механизмы формирования управленческих команд.

2. Современные тенденции развития командообразования в российском менеджменте.

3. Особенности построения коммуникаций в командах.

4. Конфликтный менеджмент: управление конфликтами в команде.

5. Лидерство и власть в управленческой команде.

6. Особенности выработки групповых решений в командах.

7. Причины популярности и эффективности командных методов работы.

8. Управленческая команда: особенности и принципы формирования.

9. Процессы влияния и психологического давления в команде.

10. Методы и технологии повышения эффективности командной работы.

11. Командный консалтинг: позиция консультанта, контракт и запрос

организации.

12. Особенности работы с кросскультурными командами.

13. Управление мотивацией в командах.

14. Групповая динамика коллективов.

15. Ролевое распределение в команде. Типы ролей.

16. Командное развитие и процесс изменений.

17. Подготовка и участие команды в процессе переговоров.

18. Организация взаимодействия между командами специалистов и посетителями учреждений.

19. Преимущества и недостатки командной работы.

20. Возможности психогеометрии в технологии командообразования.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ЭССЕ

1. Моя роль в команде.

2. Роль корпоративной культуры в командообразовании.

3. Задачи команды

4. Специфика командного социокультурного менеджмента.

5. Роль командного лидера.

6. Возможности личностного роста в команде.

7. Возможности соционики в формировании эффективной команды.

8. Кросскультурная команда и ее особенности.

9. Психогеометрия в формировании эффективной команды.

10. Спортинг и формирование эффективной команды.

11. Мифы и реальность социокультурного командного менеджмента.

12. Роль дисциплины «Технологии командообразования» в моей будущей профессиональной деятельности (выполняют все студенты).

 
5.3. Фонд оценочных средств
В приложении
 
Контрольная работа, тест, вопросы к зачету
5.4. Перечень видов оценочных средств
 
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Рекомендуемая литература
 
6.1.1. Основная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
Л1.1
Байдаков А. Н., Назаренко А. B., Звягинцева О. С.

Лидерство и командообразование: учебное пособие
Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019
 
Л1.2
Айдаркина Е. Е., Ласкова Т. С.

Командообразование и методы групповой работы: учебное пособие
Ростов-на-Дону, Таганрог: Южный федеральный университет, 2021
 
6.1.2. Дополнительная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
стр. 9
УП: СМВ-2021.plx
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
 
Л2.1
Романова, М. М.

Менеджмент предприятия и организации: учебное пособие
Москва: Евразийский открытый институт, 2008
 
Л2.2
Ивлева, Т. Н.

Технология командообразования: учебно-методический комплекс по специальности 071401 «социально-культурная деятельность», специализации «менеджмент социально-культурной деятельности институтов гражданского общества»
Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2012
 
Л2.3
Синенко, С. А., Славин, А. М., Жадановский, Б. В.

Управление проектами: учебно-практическое пособие
Москва: Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2015
 
Л2.4
Колношенко, В. И., Колношенко, О. В., Царегородцев, Ю. Н.

Лидерство менеджера: практикум
Москва: Московский гуманитарный университет, 2015
 
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
 
Э1
ЭБС Университетская библиотека онлайн
 
6.3.1 Перечень программного обеспечения
 
6.3.1.1
MS Windows
6.3.1.2
MS Office
6.3.1.3
Интернет браузеры
6.3.1.4
Сервисы Яндекс
 
6.3.2  Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
6.3.2.1
Консультант +
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
Учебный кабинет коммерческой деятельности; финансов и бухгалтерского учета; предпринимательской деятельности в сфере гостиничного бизнеса;

-комплект учебной мебели на 25 обучающихся (ученические столы, ученические стулья, доска ученическая)
 
 
 
 
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Методические указания для обучающихся

Учебные занятия по дисциплине проводятся в форме:

- лекций по основным темам и разделам дисциплины в соответствии с тематическим планом соответствующей формы обучения.

- практических (семинарских) занятий в соответствии с методическими указаниями к их выполнению.

Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Лекции по дисциплине читаются с использованием мультимедийной техники. Практическим занятиям предшествуют лекции.

Подготовка к семинарским занятиям.

В ходе подготовки к семинарскому занятию обучающемуся следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную методическую и научную литературу. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и учебными пособиями), необходимо изучить научные статьи, авторефераты, монографии. Студент должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующие в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию. Практические занятия, ориентированы на выполнение заданий.

Промежуточный контроль знаний очной формы обучения осуществляется в форме защиты практических работ, по вопросам к зачету с оценкой.

Методические указания для обучающихся (заочная форма обучения)

Освоение дисциплины по заочной форме обучении проводится в форме лекций, практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы, обучающихся в течение семестра.

Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

- самостоятельное изучение теоретического материала (оформление конспектов);

- подготовка к семинарским занятиям;

- выполнение индивидуальных заданий;

- подготовка к выполнению практических заданий в межсессионный период.

Самостоятельную работу по дисциплине следует начать сразу же после установочной лекции и получения задания. Для 

 
стр. 10
УП: СМВ-2021.plx
 
работы необходимо ознакомиться с учебным планом группы и установить, какое количество часов отведено учебным планом в целом на изучение дисциплины, на аудиторную работу с преподавателем на лекционных и практических (семинарских) занятиях, а также на самостоятельную работу.

Целесообразно начать работу с изучения теоретического материала, основных терминов и понятий курса с письменных ответов.

Теоретический материал по тем темам, которые вынесены на самостоятельное изучение, обучающийся прорабатывает в соответствии с вопросами для подготовки к зачету и составляет в отдельной тетради письменный конспект ответа объемом не более 1 страницы на один вопрос (план-конспект). К началу сессии обучающийся готовит к аудиторной работе с преподавателем список вопросов, которые не удалось разобрать самостоятельно в межсессионный период, а также тетрадь с планами-конспектами по самостоятельному изучению теоретического материала дисциплины. Наличие таких планов-конспектов является одним из необходимых условий допуска студента для сдачи зачета с оценкой.

Подготовка к семинарским занятиям.

В ходе подготовки к семинарскому занятию обучающемуся следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную методическую и научную литературу. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и учебными пособиями), необходимо изучить научные статьи, авторефераты, монографии. Студент должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующие в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию. Практические занятия, ориентированы на выполнение заданий.

Промежуточный контроль знаний заочной формы обучения осуществляется в форме защиты практических работ, по вопросам к зачету с оценкой.