МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования «Донской государственный

технический университет» в г. Шахты Ростовской области

______________ 2024 г.

Директор

УТВЕРЖДАЮ

______________Страданченко С.Г.

Физическая культура

рабочая программа учебного предмета

Закреплена за

физической культуры

Учебный план

ТД-2024.plx

38.02.08 ТОРГОВОЕ ДЕЛО

самостоятельная работа

0

аудиторные занятия

72

в том числе:

Часов по учебному плану

72

Форма обучения

очная

Квалификация

специалист торгового дела

Виды контроля  в семестрах:

зачет с оценкой 2

Распределение часов  учебного предмета по семестрам

Семестр (<Курс>.<Семестр на курсе>)

1(1.1)

2(1.2)

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

28

28

40

40

68

68

Итого ауд.

32

32

40

40

72

72

Сам. работа

Часы на контроль

Итого

32

32

40

40

72

72

Разработчик(и):

Преподаватель Комерческая С.П. _____________________

Рецензент(ы):

Рабочая программа учебного предмета

Физическая культура

разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413,

реализуемого в пределах ППССЗ, с учетом получаемой специальности СПО 38.02.08 ТОРГОВОЕ ДЕЛО, приказ от 19.07.2023 г., № 548.

составлена на основании учебного плана:

по специальности 38.02.08 ТОРГОВОЕ ДЕЛО

Рабочая программа одобрена на заседании Педагогического совета

Протокол от 27.05.2024 № 10

Срок действия программы: 20242027 уч.г.

Директор КЭС Зибров В.А. ________________________

утвержденного Учёным советом ИСОиП (филиала) ДГТУ в г. Шахты от 27.05.2024 протокол № 1.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

- формирование разносторонней, физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья - развитие у обучающихся двигательных навыков - совершенствование всех видов физкультурной и спортивной деятельности - гармоничное физическое развитие, - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни будущего квалифицированного специалиста

2. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

СОО

Учебный предмет изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, в соответствии с ________________ профилем профессионального образования. Относится к предметной области ФГОС среднего общего образования  «____________________». Уровень освоения учебного предмета базовый/углубленный 

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Освоение содержания учебного предмета обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

3.1

Личностных:

3.1.1

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

3.1.2

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

3.1.3

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

3.1.4

- готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

3.1.5

-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

3.1.6

- сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью;

3.1.7

- потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;

3.1.8

- активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью;

3.1.9

3.2

Метапредметных:

3.2.1

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

3.2.2

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

3.2.3

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

3.2.4

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

3.2.5

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

3.2.6

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

3.2.7

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

3.2.8

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

3.2.9

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

3.2.10

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

3.2.11

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

3.2.12

- способность их использования в познавательной и социальной практике

3.2.13

- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

3.2.14

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

3.2.15

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

3.2.16

- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным

3.2.17

- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

3.2.18

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

3.2.19

- развивать способность понимать мир с позиции другого человека

3.2.20

- самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

3.2.21

- давать оценку новым ситуациям;

3.2.22

- расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений;

3.2.23

- делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение;

3.2.24

- оценивать приобретённый опыт;

3.2.25

- способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний;

3.2.26

- постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

3.2.27

3.2.28

3.3

Предметных:

3.3.1

ПРб 1. Умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО);

3.3.2

ПРб 2. Владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью;

3.3.3

ПРб 3. Владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, динамики физического развития и физических качеств;

3.3.4

ПРб 4. владение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;

3.3.5

ПРб 5. Владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в физкультурно-оздоровительной и соревновательной деятельности, в сфере досуга, в профессионально-прикладной сфере;

3.3.6

ПРб 6. Положительную динамику в развитии основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и ловкости)

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Код занятия

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Семестр / Курс

Часов

Литература

Примечание

Личностные результаты

Раздел 1. Физическая культура как часть культуры общества и человека

1. 1

Современное состояние физической культуры и спорта. Здоровье и здоровый образ жизни/Лек/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

1. 2

Профессионально- прикладная физическая подготовка/Лек/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

Раздел 2. Методические основы обучения различным видам физкультурно-спортивной деятельности

2. 1

Лёгкая атлетика

Техника бега

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 2

Лёгкая атлетика

Техника бега

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 3

Легкая атлетика

Совершенствование техники

эстафетного бега

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 4

Легкая атлетика

Совершенствование техники

прыжка в длину

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 5

Легкая атлетика

Совершенствование техники

метания гранаты весом 500 г

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 6

Спортивные игры

Баскетбол

Освоение и совершенствование

техники выполнения приёмов

игры

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 7

Баскетбол

Освоение и совершенствование

приёмов тактики защиты и

нападения

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 8

Баскетбол

Выполнение технико-тактических

приёмов в игровой

деятельности

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 9

Подбор упражнений, составление и проведение комплексов упражнений для различных форм организации занятий физической культурой/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 10

Составление и проведение

самостоятельных занятий по

подготовке к сдаче норм и

требований ВФСК «ГТО»/

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 11

Методы самоконтроля и оценка

умственной и физической

работоспособности

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 12

Составление и проведение

комплексов упражнений для

различных форм организации

занятий физической культурой

при решении профессионально-

ориентированных задач

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 13

Профессионально-прикладная

физическая подготовка

/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 14

Профессионально-прикладная физическая подготовка/Пр/

1

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 15

Лыжная подготовка

Развитие выносливости.

Передвижения на лыжах с

равномерной скоростью в

режимах умеренной, большой и

субмаксимальной интенсивности,

с соревновательной

скоростью

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 16

Лыжная подготовка

Развитие выносливости.

Передвижения на лыжах с

равномерной скоростью в

режимах умеренной, большой и

субмаксимальной интенсивности,

с соревновательной

скоростью

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 17

Развитие силовых способностей.

Передвижение на лыжах по

отлогому склону с

дополнительным отягощением.

Скоростной подъём ступающим и

скользящим шагом, бегом,

«лесенкой», «ёлочкой»

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 18

Развитие координации.

Упражнения в поворотах и

спусках на лыжах, проезд через

«ворота» и преодоление

небольших трамплинов

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 19

Гимнастика. Основная

гимнастика

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 20

Акробатика/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 21

Атлетическая гимнастика/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 22

Спортивные игры

Волейбол

Освоение и совершенствование

техники выполнения приёмов

игры

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 23

Волейбол

Освоение и совершенствование

техники выполнения приёмов

игры

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 24

Волейбол

Освоение/совершенствование

приёмов тактики защиты и

нападения

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 25

Волейбол

Выполнение технико-тактических

приёмов в игровой

деятельности

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 26

Вариативный модуль по видам

спорта

Бадминтон

Стойки и перемещения игрока

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 27

Вариативный модуль по видам

спорта

Бадминтон

Освоение и совершенствование

приёмов тактики защиты и

нападения

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 28

Вариативный модуль по видам

спорта

Бадминтон

Выполнение технико-тактических

приёмов в игровой

деятельности

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 29

Лёгкая атлетика Техника бега/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 30

Легкая атлетика Совершенствование техники метания гранаты весом 500 г/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 31

Легкая атлетика

Совершенствование техники

эстафетного бега

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 32

Развитие физических

способностей средствами лёгкой

атлетики Подвижные игры и

эстафеты с элементами легкой

атлетики

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 33

Профессионально-прикладная

физическая подготовка

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

2. 34

Профессионально-прикладная

физическая подготовка

/Пр/

2

2

Л1.1,Л1.2,Л2.1,Л2.2

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Прилагается.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

7.1. Рекомендуемая литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Кол-во экз

7.1.1. Основная литература

Л1.1

Гречко А. С., Турманидзе В. Г., Сиренко Ю. И., Сорокин С. Г.

Физическая культура в школе

Омск: Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского (ОмГУ), 2022

ЭБС

Л1.2

Письменский И. А., Аллянов Ю. Н.

Физическая культура: 10—11 классы

Москва: Юрайт, 2023

ЭБС

7.1.2. Дополнительная литература

Л2.1

Аллянов Ю. Н., Письменский И. А.

Физическая культура

Москва: Юрайт, 2023

ЭБС

Л2.2

Письменский И. А., Аллянов Ю. Н.

Физическая культура. Базовый уровень. 10-11 классы

Москва: Юрайт, 2023

ЭБС

7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Легкая атлетика

1

Баскетбол

2

Волейбол

3

Бадминтон

4

ЗОЖ

5

7.3. Перечень программного обеспечения

MS Windows

Android

Консультант+

7.4. Перечень информационных справочных систем

Росстандарт

Консультант +

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Практические занятия содействуют укреплению здоровья, развитию физических качеств, повышению уровня функциональных и двигательных способностей организма студентов, а также профилактике профессиональных заболеваний. Для организации учебно-тренировочных занятий студентов по физической культуре кроме обязательных видов спорта проводятся занятия с дополнительными видами: Фитнес-аэробика, Спортивная борьба, Флорбол, Триатлон, Бадминтон, Лапта, Футбол для всех, Городошный спорт и др.  . Специфической особенностью реализации содержания учебной дисциплины является ориентация образовательного процесса на получение преподавателем оперативной информации о степени освоения знаний, умений, состоянии здоровья, физического развития, двигательной, психофизической, профессионально-прикладной подготовленности студента.

Методические указания по видам спорта в Приложении.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО  УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ